Mögliche Verhaltensauffälligkeiten bei Hochbegabten

 

Der Zusammenhang mit dem Begriff des „Systemsprengers“

Hochbegabte Kinder können aufgrund ihrer speziellen Bedürfnisse und Anforderungen an ihr Umfeld, wenn sie nicht angemessen erkannt und gefördert werden, Schwierigkeiten im Umgang mit den bestehenden Systemen entwickeln und als "Systemsprenger" wahrgenommen werden.

Die typischen Auffälligkeiten von hochbegabten Systemsprengern können sein .

 

Spezifische Merkmale

 

Unterforderung:

Hochbegabte Kinder können sich aufgrund ihrer hohen kognitiven Fähigkeiten in regulären Schul- oder Betreuungssystemen schnell unterfordert fühlen und daher häufig destruktives Verhalten zeigen, um sich abzulenken.

 

Frustration:

Wenn hochbegabte Kinder nicht in der Lage sind, ihr Potenzial voll auszuschöpfen oder wenn ihre Bedürfnisse nicht erkannt werden, können sie frustriert und unglücklich werden, was zu Verhaltensproblemen führen kann.

 

Sozial-emotionale Schwierigkeiten:

Hochbegabte Kinder können aufgrund ihrer besonderen Sensitivität und Empfindsamkeit oft auch sozial-emotionale Schwierigkeiten haben, insbesondere wenn sie das Gefühl haben, dass sie nicht verstanden oder akzeptiert werden.

 

Perfektionismus:

Hochbegabte Kinder können aufgrund ihrer hohen Ansprüche an sich selbst und ihrer Fähigkeit, schnell und präzise zu denken, oft sehr hohe Erwartungen an sich selbst haben und können unter Druck geraten, um perfekte Leistungen zu erbringen.

 

Unabhängiges Denken:

Hochbegabte Kinder haben oft eine unabhängige und kritische Denkweise und können Autoritäten und Normen hinterfragen. Dies kann dazu führen, dass sie als "problembelastet" wahrgenommen werden, wenn ihre Meinungen oder Handlungen nicht den Erwartungen des Systems entsprechen.

 

Ein Beispiel für unabhängiges Denken

Ein Mädchen – 10 Jahre alt – im Religionsunterricht stellt folgende Frage an ihren Lehrer:

„ Wenn Gott doch die Menschen nach seinem Ebenbild erschaffen hat, wie es ja in der Bibel heißt. Warum ist dann auf allen Bildern und Skulpturen bei Adam und Eva ein Bauchnabel zu sehen?

Das würde ja bedeuten das auch Gott einen Bauchnabel haben würde.

Aber wer sind dann die Eltern von Gott? Die muss es ja geben, warum hätte er sonst einen Bauchnabel?“

Der Lehrer hat dann die Klasse verlassen, der Unterricht war zu Ende!

Für den Lehrer stellten die Fragen eine bewusste Provokation dar.

 

Es ist wichtig zu betonen, dass nicht alle hochbegabten Kinder diese Auffälligkeiten zeigen müssen und dass es auch andere Faktoren geben kann, die ihr Verhalten beeinflussen.

Eine individuelle Förderung und Unterstützung, die auf die spezifischen Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes abgestimmt ist, kann dazu beitragen, dass hochbegabte Kinder ihr Potenzial entfalten können und in den bestehenden Systemen angemessen betreut werden können.

 

Wie gelingt der Umgang mit Kindern die als "Systemsprenger" bezeichnet werden?

 

Der Umgang mit Kindern, die als "Systemsprenger" bezeichnet werden, kann besonders schwierig sein, da Kinder immer noch lernen, wie sie sich in verschiedenen Umgebungen verhalten sollen und ihre Emotionen und Impulse noch nicht vollständig unter Kontrolle haben.

Einige Tipps, die beim Umgang mit Kindern, die als "Systemsprenger" bezeichnet werden, helfen können, sind:

 

Klare Regeln und Grenzen setzen:

Es ist wichtig, klare Regeln und Grenzen für das Verhalten und die Anforderungen zu setzen und diese konsequent durchzusetzen. Dies kann dazu beitragen, dass sich das Kind sicherer und geborgener fühlt, und sein Verhalten verbessert sich.

 

Kommunikation fördern:

Fördern Sie die Kommunikation mit dem Kind und versuchen Sie, seine Perspektive und Bedürfnisse zu verstehen. Fragen Sie nach, was es braucht und wie Sie ihm helfen können, sich besser in das System einzufügen.

 

Individuelle Lösungen finden:

Versuchen Sie, individuelle Lösungen für die Herausforderungen des Kindes zu finden, anstatt es einfach in bestehende Systeme zu pressen. Dies kann dazu beitragen, dass es sich wertgeschätzt und verstanden fühlt.

 

Förderung und Unterstützung:

Bieten Sie dem Kind Förderung und Unterstützung an, um ihm bei der Bewältigung von Herausforderungen zu helfen. Dies kann beispielsweise durch Coaching geschehen.

 

Geduld und Verständnis zeigen:

Zeigen Sie Geduld und Verständnis für das Verhalten des Kindes und erinnern Sie sich daran, dass es immer noch lernt, wie es sich in verschiedenen Umgebungen verhalten soll. Versuchen Sie, es zu unterstützen und ihm beizubringen, wie es seine Emotionen und Impulse besser regulieren kann.

Es ist wichtig zu beachten, dass der Umgang mit Kindern, die als "Systemsprenger" bezeichnet werden, in der Regel Zeit und Geduld erfordert und es keine einfache Lösung gibt.

Es lohnt sich jedoch, die Anstrengungen zu unternehmen, da ein guter Umgang mit diesen Kindern dazu beitragen kann, dass sie sich wertgeschätzt und akzeptiert fühlen und ihr Verhalten sich verbessert.

 

"Systemsprenger" ist ein Begriff, der in der Kinder- und Jugendhilfe verwendet wird, um Kinder zu beschreiben, die aufgrund von schweren Verhaltensproblemen nicht mehr in den bestehenden Systemen wie Kindergarten, Schule oder Jugendhilfe angemessen betreut werden können.

Es handelt sich dabei um Kinder, die oft als sehr herausfordernd und schwierig wahrgenommen werden, da sie häufig impulsiv, aggressiv und emotional instabil reagieren.

 

Der Umgang mit diesen Kindern kann sehr anspruchsvoll sein, aber auch sehr lohnend, wenn man ihre Bedürfnisse und Verhaltensmuster versteht und auf sie eingehen kann.

Ein wichtiger Schritt im Umgang mit "Systemsprengern" ist es, eine positive Beziehung zu dem Kind aufzubauen, die auf Vertrauen, Akzeptanz und Respekt basiert.

Es ist wichtig, dass das Kind spürt, dass es verstanden und unterstützt wird, und dass es nicht allein ist mit seinen Problemen.

 

Eine weitere wichtige Strategie ist es, das Verhalten des Kindes zu verstehen und darauf angemessen zu reagieren. Oft sind Kinder, die als "Systemsprenger" bezeichnet werden, traumatisiert oder haben schwere Erfahrungen in ihrem Leben gemacht, die zu ihrem Verhalten beitragen.

Deshalb ist es wichtig, ihre Bedürfnisse zu erkennen und ihnen Unterstützung und Hilfe anzubieten.

 

Ein weiterer wichtiger Faktor ist es, eine gute Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften und Systemen zu fördern, um eine umfassende Unterstützung für das Kind und seine Familie zu gewährleisten.

 

Ein multidisziplinäres Team, bestehend aus Pädagogen, Coaches mit Erfahrungen in diesem Bereich, Psychologen, Sozialarbeitern, Ärzten und anderen Fachleuten, kann helfen, ein gemeinsames Verständnis für das Kind und seine Bedürfnisse zu entwickeln und geeignete Maßnahmen zu ergreifen.

 

Es ist auch wichtig, sich selbst gut zu schützen und auf die eigene Gesundheit und das eigene Wohlbefinden zu achten. Der Umgang mit "Systemsprengern" kann sehr belastend sein, und es ist wichtig, Zeit für Erholung und Reflexion zu haben.

 

Insgesamt erfordert der Umgang mit "Systemsprengern" ein hohes Maß an Verständnis, Empathie und Geduld, aber auch Fachwissen und Erfahrung.

 

Durch eine intensive Zusammenarbeit und eine umfassende Unterstützung des Kindes und seiner Familie können positive Veränderungen im Verhalten und Wohlbefinden des Kindes erreicht werden.